Nowy numer 43/2020 Archiwum

Metafora góry lodowej i debata rodzinna

Katarzyna Piosik--Łobaczewska i Anna Walczak w czasie pandemii zachęcają, aby nie izolować się we własnym domu rodzinnym, ale dbać o relacje.

Krzysztof Król: W czasie pandemii Zespół Szkół Katolickich w Zielonej Górze św. Stanisława Kostki wspiera rodziców i dzieci na różne sposoby. Jednym z  nich jest „3P − Psycholog−Pedagog−Pomoc”. Co to takiego?

Katarzyna Piosik-Łobaczewska: To przestrzeń, którą stworzyłyśmy, by móc w niej rozwijać relacje z naszymi uczniami i ich rodzinami, a także wspierać ważne dla nas osoby w tym nowym i trudnym dla wielu czasie. To kanał na YouTubie, gdzie umieszczamy nasze amatorskie nagrania o różnej tematyce, dotyczące np. regulacji emocji, integracji czy wiedzy wspierającej rodziców w relacji z dziećmi.

Pandemia to trudny i wymagający czas dla dzieci i rodziców, dlatego zatrzymajmy się przy „rodzicielskiej środzie”. Jakie tematy tutaj podejmujecie?

Anna Walczak: Takie, które mogą pomóc rodzicom w zrozumieniu zachowań dzieci, ich samopoczucia, potrzeb, talentów, relacji między rodzeństwem. Staramy się odpowiadać na nurtujące rodziców pytania, np. takie: „Co zrobić,kiedy dzieci się kłócą?”, dostarczając pomysłów, jak reagować w tej sytuacji.

Zaintrygował mnie temat „Co kryje się pod dziecięcymi zachowaniami? (metafora góry lodowej)”. O co chodzi z tą górą?

K.P-Ł.: Ach, z tą górą to chodzi o ważne sprawy. (śmiech) Użyłam metafory góry lodowej, by zobrazować rodzicom, jak możemy patrzeć na dziecięce zachowania. Czasami dostrzegamy tylko samo zachowanie dziecka, np. to, że krzyczy, płacze, nie odzywa się, tuli się, ale tak naprawdę to zaledwie wierzchołek góry lodowej. Reagując tylko na zachowanie dziecka, oddziałujemy jedynie na to, co widzimy. To tak, jakbyśmy nieustannie próbowali zbić gorączkę lekarstwem, nie doszukując się jej przyczyn. To, czego nie widzimy, a co jest pod powierzchnią, to różne czynniki, które powodują, że dziecko w taki, a nie inny sposób się zachowuje. Tam jest temperament dziecka, czyli wrodzone wzorce zachowań. Pod powierzchnią jest też dany wiek rozwoju dziecka i zmieniające się, typowe dla wieku zachowania. Tu znajdziemy także potrzeby dziecka, np. potrzebę zabawy, bliskości, uwagi, ruchu, realizacji własnych planów i różne sposoby (czyli zachowania) realizacji tych potrzeb. A także stresory, np. zmęczenie, głód, nowe sytuacje, silne emocje, czy niedobór aktywności fizycznej. To wszystko, co jest pod powierzchnią, jest ważne i ma swój wydźwięk w zachowaniu. Dlatego dobrze, abyśmy my, dorośli, byli trochę jak detektywi, którzy szukają przyczyn zachowań dzieci. Często trudnych dla nas, ale przede wszystkim trudnych dla nich samych.

A jak nie dać się zwariować w czasie pandemii, kiedy szkoła w domu, praca często też w domu, a do tego zwykłe, codzienne obowiązki?

A.W.: Nie ma jednej, uniwersalnej recepty, bo każda rodzina ma swoje wartości, które są bazą podejmowanych działań. W czasie pandemii niektórym rodzinom bardzo służy trzymanie się ustalonego planu, który daje pewien rytm i porządek w codziennym funkcjonowaniu. W innych rodzinach ważny jest podział obowiązków pomiędzy domownikami. Myślę, że najlepsze są najprostsze rozwiązania i żeby je znaleźć, trzeba ze sobą o tym porozmawiać. Bardzo pomocną formą takiej rozmowy może być tzw. debata rodzinna, czyli spotkanie przy wspólnym stole wszystkich członków rodziny. Takie spotkanie ma swój przebieg: rozpoczynamy od słów wdzięczności dla każdego członka rodziny, potem omawiamy sprawy, które wymagają znalezienia wspólnego rozwiązania lub podjęcia wspólnej decyzji, następnie planujemy kolejny tydzień. Kończymy jakąś przyjemnością dla wszystkich: może to być wspólna zabawa, deser lub spacer. Zostaliśmy zmuszeni do izolacji społecznej, ale nie izolujmy się we własnych rodzinach. A relacje buduje się w, codziennych sytuacjach, jak np. wspólny obiad, pieczenie ciasta, wycieczka rowerowa czy rodzinna modlitwa i wiele, wiele innych. Dbajmy o relacje!

• Więcej na YouTube: 3P − Psycholog−Pedagog−Pomoc

« 1 »
oceń artykuł Pobieranie..

Wyraź swoją opinię

napisz do redakcji:

gosc@gosc.pl

podziel się

Polecane filmy

Zapisane na później

Pobieranie listy

Reklama